Этот февраль оказался насыщенным, и одним из интересных происшествий оказался переход на дистанционное обучение. Что  о нем думают ученики?

В феврале этого года в нашей школе произошло интересное событие: старшеклассники были переведены на дистанционное обучение в связи с появлением и активным распространением нового штамма коронавируса. Такой формат получений знаний продлился аж две недели, за которые не могло не произойти много запоминающихся случаев. В последний раз массовый перевод классов на онлайн-обучение проводился более года назад, за это время многое поменялось – сменились приложения (и слава богу!), учителя стали лучше понимать, что требуется делать, чтобы цеплять внимание непослушных кадров, а дети, как и ранее, вместо учебы занимались чем только можно представить.
Давайте же узнаем мнение учеников о дистанционном обучении; что им понравилось, что – нет, а что было настолько неординарно, что засядет в памяти на долгие годы.
> Мне, – рассказывает анонимная ученица десятого класса, – совершенно не понравилось сидеть на дистанте. Материал усваивается намного сложнее, когда не видишь учителя и не можешь поднять руку, чтобы задать вопрос, к тому же задавали много домашнего задания в каких угодно видах, но только не в удобных для нас. Не рекомендую.
Сложно не согласиться с такими сильными аргументами, но нам удалось найти человека с абсолютно противоположным мнением.
>  А вот меня всё устроило. Не жизнь, а красота: спишь до десяти, открываешь скайп, не вылезая из кровати, и слушаешь учителей с чашкой чая, да ещё и на фоне можно музыку включить или вовсе смотреть видео на особо скучных предметах. Эх, если бы не подготовка к экзаменам, перевелся бы на дистант…
Опросив ещё несколько человек, мы смогли выделить основные плюсы и минусы, которыми, по мнению наших учащихся, отличилось дистанционное обучение в этом году.
Из положительных сторон выделяют возможность проспать достаточно времени, чтобы проснуться в хорошем настроении и полными сил; отсутствие необходимости в строгой школьной форме и контроля за внешностью вовсе, ведь даже со включенной камерой видно только лицо и плечи; комфортную домашнюю обстановку, благодаря которой можно избавиться от школьного стресса и учиться с удовольствием; и, конечно же, еду и напитки, в неограниченных количествах доступные в любое время.
В то же время и минусов нашлось немало: приложения и сайты часто работали некорректно или не работали вовсе, затрудняя учебу и прохождение тестов; по многим предметам начали задавать сильно больше обычного, пытаясь компенсировать классную работу; сама классная работа и усвоенный на ней материал сильно поредели, ведь и учителям, и ученикам было сложно привыкнуть к такому формату; соответственно, многим стало сложнее учиться, а некоторым – и собрать себя в кучу, чтобы доползти до занятия, а не спать до обеда – так что после выхода на обучение in-person пришлось повторно проходить уже изученный материал.

> Так каков же вывод?
У онлайн-классов огромный потенциал, и даже на нынешнем этапе развития многим из нас, детей и подростков, они нравятся сильнее обычных. Но заменить обычный формат полностью, к сожалению, пока не выйдет, хот я неумолимое развитие технологий и пандемия, которая все никак не заканчивается, к этому ведут. Остается только ждать и уверенно смотреть в будущее, постепенно меняющее привычные вещи.