Пятого октября отмечался День Учителя, и в рамках дня самоуправления ученики старшей школы проводили уроки младшим классам.

Изначально мы думали, что провести урок чтения будет легко, ведь предмет обычно интересен ученикам. Но в конце урока мы на своей шкуре поняли, что призвание учителя требует очень упорного труда, ведь нужно не только показать детям задание и оставить их с ним наедине, но и держать прямой контакт с учениками.

Перед нами стояла непростая задача: подать детям материал, который мы сами проходили много лет назад. Произведения, которые проходят в начальной школе, такие как “Барсучий нос” и “Приключения Муравьишки”, были нам не интересны, ведь там поднимаются прописные истины, но мы перешли непосредственно к учебному процессу, с трудом справляясь со скукой. Из-за моей с приятелем неподготовленности на занятии произошёл небольшой казус, и мы с радостью поверили третьеклашкам, сказавшим что они на уроках только читают учебник вслух, а задания не делают. Так мы за один урок проскочили несколько произведений. Но также приятным опытом мы сочли наблюдение за детьми: одни ученики хорошо справлялись с программой, и даже иногда помогали в каких-то вопросах, а другие нуждались в поддержке, и это помогло нам понять, что отстающим детям не всегда не хватает интеллекта, чтобы понять материал, а им просто не хватает чуть-чуть помощи.

В итоге мы получили опыт преподавательской деятельности и работы с детьми. Также было интересно пообщаться с ребятами из начальной школы. В дополнение ко всему было интересно наблюдать в конце урока за работой учителя младших классов. Но главное, что учеников и учителя удовлетворила наша работа, а значит мы трудились не зря.